为破解传统新能源汽车维护与故障诊断课程理论与实践脱节、岗位适配度低等人才培养痛点，推动职业教育与行业需求精准对接，培育高素质技能型人才，河南工业贸易职业学院汽车工程学院核心教师牵头组建教学团队，以B2X理论为指导，创新性开展该课程改革工作，目前已取得阶段性丰硕成果，课程获评省级一流课程、省级在线精品课程，团队在各类省级赛事中屡获佳绩，为同类院校课程建设提供了可复制、可推广的宝贵经验。

本次新能源汽车维护与故障诊断课程改革，以提质增效、对接行业、培育技能人才为核心目标，打破传统课程体系壁垒，率先将B2X多元协同模式（融合B2B校企协同、B2C学情适配、B2G标准对接理念）融入改革全过程，构建了“模式创新+设备适配+多元融合”的改革框架，为改革有序推进奠定了坚实基础。

改革过程中，核心教师主导课程体系重构，聚焦新能源汽车维护与故障诊断岗位需求，结合实训设备实操与行业典型故障案例，优化课程内容，推动“岗、课、赛、证、思”五维深度融合，明确实施路径，实现教学内容与岗位技能、竞赛标准、职业证书、思政教育的无缝衔接，打造出贴合行业需求、实操性强的新型课程体系，助力课程成功获评省级一流课程、省级在线精品课程。

团队依托改革成果，积极以赛促学、以赛促练，在省级职业技能大赛、省级创新创业大赛中表现突出，斩获多个一等奖、二等奖，充分彰显了课程改革的实效与团队的教学实力。同时，团队合理分工、协同发力，深入开展实训设备调研、教学方案设计与教学方法创新，推行“学生为中心”的实操教学模式，有效激发学生学习积极性，切实提升教学质量与学生专业技能，助力学生顺利获取职业证书，增强就业竞争力，为新能源汽车行业培育了一批高素质技能型人才。

此次改革成效显著，核心教师总结改革经验，主持编写的《智能网联汽车技术》获评国家规划教材，《二手车鉴定与评估》获评为省规教材，形成了可复制、可推广的课程改革模式，加之省级一流课程、在线精品课程的示范引领及赛事佳绩的加持，为同类院校相关课程改革提供了有力借鉴，进一步推动了职业教育高质量发展，为新能源汽车产业转型升级注入人才动力。

（来源：河南工业贸易职业学院；责编：刘铮）

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