近日，平顶山学院外国语学院在行知楼RB118举行了人工智能教学改革研究成果推广会，集中展示交流改革成果。在数字化与智能化浪潮席卷教育的今天，大学生们手中的智能手机、笔记本电脑不再仅仅是通讯娱乐设备，更是通往知识宝库的“智慧学习伙伴”。各种功能丰富的外语学习应用持续迭代，使得利用数字工具辅助学习已成为校园新常态。平顶山学院外国语学院紧跟时代步伐，深入探索智慧学习工具赋能大学生外语学习效率提升新路径，构建起“学生智慧学习能力提升-教师智慧化指导 -学校数字化支撑”三维联动・协同赋能新范式，取得显著效果。

召开教学成果交流会

一、智慧工具显实效，学习成效看得见

近期，学院一项针对高校学生外语学习的实证研究，为我们揭示了智慧学习工具的显著成效。经过为期两个学期的教学对比发现，在教学中深度融合智慧学习工具的班级，其期末英语成绩显著优于采用传统模式的对照班。这并非偶然，智慧学习工具凭借其无缝接入的便捷性和资源富集的优势，为学生们创造了前所未有的个性化学习体验。从核心词汇的思维导图到创意短视频作业，学生们在智慧工具的辅助下，展现出了更高的学习积极性、协作能力和创造力。

二、多方协同共进，构建智慧教与学新生态

为应对挑战，最大化释放智慧学习的潜能，学院构建了学生、教师、学校三维联动，协同赋能，良性发展的智慧教与学新态系统。

1.学生端：从“被动工具使用者”转向“主动智慧学习者”

学生要提升自我管理能力与信息素养，需有意识地培养目标设定、计划执行与过程调控的能力，善用数字化工具进行自我监督。同时，学院通过专题讲座、课程融合等方式，培训学生熟练操作各类学习工具，并培养其批判性思维，使其能在信息海洋中精准导航，聚焦学习本身。

2.教师端：“知识讲授者”转向“学习设计者与引导者”

学校制定了《平顶山学院教学信息化建设实施方案》文件，对教师开展数字素养提升培训，教师积极拥抱智慧化教学模式，利用信息技术实施个性化教学。更重要的是，在教学中加强对学生学习策略（如元认知策略、认知策略）的培训，引导学生在行为、认知、情感上全面投入，从“学会”走向“会学”，成为真正的“智慧型学习者”。

3.学校端：从“物理校园”转向“智慧教学生态场”

学校专门制定了《平顶山学院智慧教学建设实施方案》，着力创建优质的智慧化教学环境。这包括加大智慧教室、数字化学习空间的建设与利用，保障高速稳定的校园网络，并探索虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新技术的教育应用。一个支持泛在、沉浸式学习的智慧校园环境，是提升整体学习效率的坚实基底。

4.模式创新：从“个体学习”到“共同体成长”

教师在教学中指导学生优化线上线下的合作学习模式，构建互动密切的“学习共同体”。在智慧工具的支持下，通过项目制、小组协作等方式，增加学生之间的深度互动与语言实践机会，使学习在交流、碰撞与互助中得以深化，实现“1+1>2”的协同效应。

数智时代，信息技术与教育教学的深度融合已不可逆转。智慧学习工具不仅是辅助手段，更是推动学习理念变革、构建外语学习新生态的关键力量。展望未来，平顶山学院外国语学院将持续深化教师智慧化教学模式改革，创新学生学习模式，让师生更好地驾驭技术，让智慧学习真正助力每一位大学生享受外语学习过程，实现学习效率与综合能力的飞跃，为培养面向未来的高素质人才注入强劲动能。

（作者：平顶山学院外国语学院 蒋领敏）

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